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运用现代心理科学方法让孩子学会听话的十个方法

作者: | 文章出处: | 更新时间:2015-09-20 | 浏览次数:

 

    第三,家长在孩子高兴的时候发出指令。家长发出指令的时候,孩子去执行,这就是孩子听话了。但是,我们发出的指令一定要有选择,选择时机,选择地点,同时,这个指令一定要有意义。家长要是发一些无聊的指令,孩子就会无所适从。这样孩子最后就不能遵守家长的指令,我说的就是这层意思。家长要在孩子高兴的时候发出指令,这是什么意思呢?我们有的时候发出指令,孩子不去执行,特别是在他不高兴的时候,很多事情不如意的时候,焦躁的时候,他不但不听,而且还反驳你的指令。我们就说在这种情况下发出的指令不是好的指令。一般来说,孩子在高兴的时候,家长发出指令,叫他去做什么,他就很愉快去接受,而且会高效的完成。这样一来我们总结了一个经验,就是要想发出一个完美的指令,那必须在孩子高兴的时候。论语里边有一句话,“时,然后言,人不厌其言”,就是这个意思。你发出的这个指令,一定要合乎一定时间,一定场合,这个时间和场合非常有利于孩子接受,不至于孩子讨厌才好。有关这方面的知识可以登陆新浪-UC-官方大厅-在线教育-科学教育法房间,收听《大脑科学与教育革命》的讲座)
    第四 ,家长采用多信息途径发出指令。孩子小时候,我们是对孩子进行的实际是一种训练。也就是让他服从家长的很多信息。这样,他的大脑就形成了一个机制。也就是老师的话,家长的话,去好好的执行,好好的做,这样能使他有充分的玩乐时间。但是我们大多数家庭只采用口头的语言,去告诉孩子,你这样做,你那样做。一个10多岁的孩子,你用语言的方式已经和他说10多年了,使他听觉神经疲劳了。他在执行你的话的时候就不会顺畅。我们正确的做法是要采用三种方式发出指令。比方说,孩子已经不听你的话了,晚上看电视,你一遍一遍说:“你不要看了,去睡觉吧”。“你不要看了,去做作业吧”。“你不要看了,我要关电视了”等等。孩子还是不动。就不执行你的指令。因为你的语言信息用的太多了。这样,孩子会把父母的话当耳旁风。这个时候,正确的方法就是用一个卡片,上面写上:儿子,请你不要再看电视了,妈妈要关电视了。你把卡片放到他的桌子上,他看到卡片之后,会跟你笑笑,就执行了你的指令,然后就去睡觉了。这样你就可以关闭电视了。我们和孩子说,是听觉的信息。给孩子看,是视觉信息。我们说,这个视觉信息的指令,孩子看了以后就比较容易接受。因为,他以往都是听的语音的信息,他不爱接受。那么家长换了一个视觉的信息,他就接受了。我们再举一个例子,孩子正玩得很开心,这时候做作业的时间已经到了,如果你一遍一遍跟他喊,他就会像没听到你的话一样,继续玩。给你的感觉,这个孩子就是不听话,就是把家长的话当耳旁风一样。这个问题和前边一样,你孩子不听话,是你用的语音信息太多,孩子的听觉神经疲劳了。那么你怎么办?你就采取一个动觉的方式,走到他身旁拉他一只胳膊,并且说:“儿子,我们赶紧去做作业,做完我们要到外边去打球。”于是孩子就跟着你进书房了,赶紧就做作业了。这个信息就是一个动觉的信息。以上我仅是举了两个例子。我们家长不但要用语音的信息和孩子沟通,发送指令,还要用视觉的信息发送指令,也要用动觉的信息发送指令。这三种指令不断的交替,这样孩子就会有执行力,也就会痛痛快快的听你的话。在这里边家长要掌握,特别要避免“唠叨”这种语言信息的频繁使用。
标签:运用,现代,心理,理科,科学方法

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